推荐单位　天津大学网络教育学院

　　推荐理由

　　天津大学网络教育学院深圳教学中心是天津大学网络教育学院在深圳市设立的唯一的现代远程教育教学中心。该教学中心自成立以来，不断完善教学设施，积极充实管理和教师队伍，注重远程教育教学过程的管理，深入企业基层开展职工继续教育，取得了良好的效果。

　　1.该中心教职员工综合素质较高，管理规范，组织健全，服务到位，教学质量不断提高。

　　2.自2000年11月建立深圳教学中心并开始招生以来，累计共计招生1787人，已毕业人数为899人，现有在校生近900人，为深圳市社会经济发展培养了一批高学历人才。

　　3.近年来，该中心深入企业基层，根据企业生产实际及发展需求，开设相关专业，并在企业集中办班，既方便了职工，又便于各项教学活动的管理。自2006年秋季开始，中心与富士康科技集团合作，在企业内部招生300余人，受到该公司员工的热烈欢迎，并得到了富士康集团领导的高度赞扬。今年，该中心将进一步扩大企业招生规模，现已与数家企业初步达成了校企合作办学意向，并将在秋季开始招生。

　　4.坚持办学为社会服务，不以盈利为目的，在当地有较好的声誉。该中心今年积极参与了深圳市总工会举办、深圳市职工继续教育学员协办的“迎五一，送温暖”公益教育活动——“圆梦计划”，即为100名家庭困难，收入微薄，在深圳工作表现优秀的农民工提供免费的专科学历教育，让他们在为深圳建设付出青春和汗水的同时，真切感受到党和政府给予他们的温暖和关怀。该项活动在深圳700多万农民工中引起了强烈反响，政府和社会各界也给予了高度的肯定。

　　5.获奖励情况

　　2006年获天津大学网络教育学院优秀教学中心;

　　中心设立以来，有6人次分别获得市级、校级先进个人。

　　依托建设单位 深圳市职工继续教育学院

　　联系方式

　　中心负责人：靖建瑞

　　电话：0755-82400535、82267283

　　传真：0755-82400483

　　网址：www.ceice.org

　　地址：深圳市福田区八卦岭八卦四路425栋4-5楼(518029)

　　基本情况

　　深圳教学中心是天津大学网络教育学院在深圳市设立的唯一的远程教育教学中心，成立于2000年11月，依托单位是深圳市职工继续教育学院(原深圳市工会成人中专)。从2001年春季以来，共计招生1787人，已毕业899人，现有在校生近900人。

　　在专业设置上，根据深圳产业发展的要求，教学中心设置了计算机科学与技术、工商管理、财务管理、士木工程、房地产开放与经营、法学、物流工程、工业工程等应用性较强的本、专科专业，学员主要为在职人员。利用业余时间到教学中心学习或利用网络教育技术远程学习，是学员学习的主要形式。

　　在近8年的发展过程中，深圳教学中心逐步建立起了一支熟悉现代远程教育教学支持服务工作、能力强、经验丰富的管理和技术队伍，目前专职管理人员9人(含远程教学技术人员2人)，专兼职班主任、实习辅导员16人。同时，教学中心还建立了一支高水平的教学辅导人员队伍，共25人，其中硕士以上学历13人，绝大多数人具有中级以上职称。教学中心管理和师资队伍的建设，为教学质量和服务水平的不断提高，提供了重要保障。

　　深圳市职工继续教育学院是深圳市总工会直属事业单位，现有教学场地近万平方米，分别由泥岗校区和八卦岭校区两部分组成。八卦岭校区处于深圳市福田区八卦四路43号425栋四楼、五楼，建筑面积达3000多平方米，于2005年底开始建设，2006年底全部投入使用，是天津大学网络教育学院深圳教学中心主要的日常管理和教学服务场所。该校区交通便利，周边环境良好，是学生理想的学习场所。此外，泥岗校区也是教学中心的实训基地和辅助教学场所。

　　在深圳市政府和市总工会的大力支持下，深圳市职工继续教育学院校舍建设项目已纳入深圳市政府投资计划。按照政府有关规划，该学院将建设成为一所拥有现代设施齐全、功能多样化、优美舒适、重点开展职工继续教育的新学校。该校舍的建成，必将为天津大学网络教育学院深圳教学中心远程教育事业的发展提供更广阔的空间。

　　获奖励情况

　　2006年被评为天津大学网络教育学院优秀教学中心

　　教学管理人员中一人次被评为市级教育先进工作者，六人次被评为深圳市职工教学教育学院先进工作者、优秀教师。

　　2007年中心开设在富士康科技集团内部的06级大专班，被富士康公司评为专科层次中最优秀班级;50多人次获得一、二、三等不同奖项

　　30多人次获得天津大学网络教育学院优秀学生奖

　　经验交流

　　现代远程教育学习中心运作的实践与探索

　　一、学习中心建设

　　1. 软、硬件设施

　　教学中心自设立以来，一直致力于现代远程教育教学设施的建设和完善，教学手段渐趋多样，远程教育技术日臻完善，已形成了强有力的、能够很好地满足现代远程教育教学需要的支持服务体系。目前，教学中心可根据学生的需要，通过光盘、网络下载、硬盘拷贝等多种形式，使学员方便地获得课程资源。教学中心有大小多媒体教室20间(其中可容纳百人的有两间)，每间教室均配有NEC高清晰度投影仪、电脑、DVD机、功放机、音响等先进的影音多媒体设备，可用于课件播放和远程视频答疑;接入互联网的多媒体电脑机房5间(可同时供200名学生上机播放课件学习或上网学习);可容纳100多人的多功能报告厅一间，可供各类学术报告和演讲使用;实验室6间，可分别进行电气、电子技术、计算机及外设维护、空调制冷等实习训练。另配备图书馆、宿舍、食堂等辅助设施。2008年，中心还将进一步完善教学场所的闭路监控系统和广播系统，此外，还将投资建设电子商务实验室、语音实验室等，进一步改善办学条件。

　　2. 远程教育网络建设

　　深圳教学中心利用天津大学网络教育学院的现代远程教育网站、电子邮件系统、实时交互答疑系统等网络教学系统，组织学生学习，保证对学生的服务支持。天津大学网络教育学院教学网站为学生提供了良好的可交互的动态主页，包括点播和广播的服务。网站由www服务器，E-MAIL服务器，BBS系统和流媒体服务器组成，通过天津大学网络中心接入CERNET，并在CHINANET设立镜像服务器。任课老师可以通过网络视频系统、BBS等方式与学生进行在线和非在线的网上答疑，对学生提交的作业，老师批改后，在BBS上公布标准解题过程和答案。

　　天津大学网络教育学院的网上教学管理平台，也为教学管理和学生管理提供了便利的条件。该平台上有课程查询、必修课程成绩查询、选修课程成绩查询、选修报名、重修报名等功能，学员可以随时查询自己每个学期学习的课程及成绩，在选修、重修报名期间可以在该平台里进行在线报名。教师可以详细查询每个学员每个学期的学习成绩;在重修报名期间，教师可以对学员重修报名进行确认及管理等。

　　为更好地服务于中心学员，深圳教学中心建设了www.ceice.org网站，提供www服务和基于流媒体教学课件的点播服务。学生通过深圳城域网接入教学中心的服务器，可快速下载相关课程的学习课件，进行学习和自测。网站上的BBS论坛，成为教学中心学员获得教学信息和学习资源的重要渠道。这些均保证了学生能够按教学计划、教学大纲的要求完成规定的学业。

　　二、加强教学管理，确保教育质量

　　“教育质量是网络教育的生命线”——这是天津大学网络教育学院的办学理念，也是教学中心始终遵循的办学原则。为确保现代远程教育的教学质量，教学中心秉承天津大学“实事求是”的校训和“严谨治学”、“严格教学要求”的“双严”办学方针，认真贯彻国家、地方有关现代远程教育的方针、政策，严格遵守天津大学网络教育学院有关教学中心的各项管理制度，认真抓好教学管理的各个环节。新生入学第一课便是入学教育，组织学生学习国家网络教育的有关政策、天津大学的教学理念、办学要求，以及学院和中心的规章制度，有关材料学生人手一份。同时对学员的思想建设、学习态度、学风考风等提出严格要求。

　　在教学管理方面，教学中心根据天津大学网络教育学院的要求和工作安排，认真组织和实施教学。对集中学习的课程，实行严格的考勤制度，辅导教师随堂辅导;对分散学习的课程，加强对学生的检查、监督，定期检查学习进度，了解学习效果。为了保证教学质量，中心与网络学院密切配合，形成了一套完善的教学检查制度，每学期对教学的各个环节进行全面检查，主要包括以下内容：1、检查教学计划及教学进度执行情况;2、检查学员上机情况，了解学员网上自主学习的状况;3、检查学生完成作业的情况，由专人对学生作业情况进行检查统计，督促其按时提交。如发现有抄袭情况，责令其重做;4、对安排的集中学习的课程进行课堂纪律检查，做好考勤记录，对一些缺勤严重的学生，中心上报学院取消其本学期该门课程的考试资格。通过教学检查制度，教学中心可以及时地对教学管理的阶段性工作情况做出认真全面的检查和回顾总结，并将存在的问题，及时上报和改进。

　　由于教学中心的学员基本以业余学习为主，而且网络教育对学员学习的自觉性要求很高，班主任的工作显得尤为重要。为此，中心十分注重强化班主任的作用，严格实行班主任责任制，要求班主任了解每个学生的具体情况，加强与学员的沟通与联系;每月召开一次班会，通报有关情况，了解和解决学生在学习中存在的问题;实行班主任轮流值班制度，检查学生到课情况;每个班主任均要担任一个BBS论坛的版主，及时在网上发布教学信息，解答学生的疑难问题等。几年来，教学中心的各项工作能顺利开展，与一批负责任的、有专业操守的班主任的辛勤努力是分不开的。

　　三、加强制度建设，依法办学、遵章守纪

　　教学中心能遵守有关网络教育招生政策，始终以认真、严肃的态度，开展招生工作，在广告的刊登、简章的制作等方面，严格遵守审批制度。对前来咨询的学员，严格按照经审查批准的招生简章和招生广告咨询，不夸大，不欺瞒。

　　在认真贯彻执行天津大学网院已有的教学管理制度的同时，教学中心还根据实际情况，制订和完善了一些更为具体的和行之有效的管理措施，如：教学管制度、班主任管理制度、设备管理制度、考试管理制度等。到目前为止，各项管理制度的执行情况良好，做到了依法办学，有章可循。

　　在考风建设方面，坚持不懈地对学生进行思想教育，认真贯彻落实天津大学网络教育学院有关考试的各项规章制度，如《天津大学考场规则》、《主考、监考教师注意事项》等。考前召开考务会，对监考教师提出严格要求;考卷为专人送达，密封管理，现场拆封;考试结束后，现场密封，专人送回天大;做好考场记录，严肃考场纪律，对于违纪的学生上报天津大学，予以严肃处理。几年来，教学中心的考风考纪良好，受到天津大学网络教育学院的好评。

　　四、发挥学生组织的作用，促进学生自我管理

　　几年来，深圳教学中心不仅在教学上严格要求学生，而且也十分重视学生思想品德建设。按照天津大学网络教育学院的要求，教学中心积极组织学生参加各种政治理论学习，如利用开班会时间，宣讲党的十七大精神等，并要求学生写出心得体会。充分发挥教学中心BBS论坛的作用，及时把一些重要的法律、法规、时事文章发布在论坛上，让学生学习。健全班级组织，在班委会的努力下，班级同学在思想上相互关心，在学业上比学赶帮，已蔚然成风，不少班级体现出了很强的凝聚力。

　　在中心设立不久，我们就组织学生成立了天津大学网络教育学院深圳教学中心第一届学生会，现已历经四届。由此，一批德才兼备、思想活跃的优秀学生进入了学生会，在教学中心与学员之间发挥着重要的桥梁纽带作用。学生会通过开展座谈会、报告会，成立学习小组等形式，努力提高学生的思想品质，鼓舞学生的学习热情，监督学生自觉遵守学院纪律;还多次举办学生联欢会等多项大型活动，活跃学生文化生活。第二届学生会还组织了清明节向莲花山小平雕像献花凭吊，为葫芦岛教学中心患重病的学生捐款，向南亚海啸受灾地区捐款等活动等。几年来，学生会工作十分出色，深受学生爱戴和欢迎。

　　五、送教上门，积极探索现代远程教育新模式

　　近年来，中心深入企业基层，根据企业生产实际及发展需求，开设相关专业，并在企业集中办班。通过这种办学模式，一方面方便了职工，另一方面，既降低了招生成本，也便于各项教学活动的管理。此外，因为是在企业办班，教学实践课安排企业，学习的针对性很强，因此，学员的学习积极性更高学习效果更好。自2006年秋季开始，中心与深圳富士康科技集团合作，在企业内部招生300余人，开设的专业主要是针对该企业的骨干业务，如：计算机、工业工程等，受到该公司员工的热烈欢迎，也得到了富士康集团领导的高度认可和赞扬。中心通过总结校企合作办学模式的经验，今年将进一步扩大企业办班招生规模，现已与数家企业初步达成了合作意向，并将在秋季开始招生。

　　六、坚持办学为社会服务的宗旨，积极参与职工教育帮扶活动

　　中心今年积极参与了由深圳市总工会、深圳市慈善总会和深圳商报社联合举办的、深圳市职工继续教育学院和合作高校协办的“迎五一，送温暖”公益教育活动——“圆梦计划”，即通过企业和市民及社会各界的“一对一”帮扶，为100名家庭困难、收入微薄、在深圳工作表现优秀的农民工提供免费的专科学历教育，让他们在为深圳建设付出青春和汗水的同时，真切感受到党和政府给予他们的温暖和关怀，圆他们实现上大学的梦想。该项活动在深圳700多万农民工中引起了强烈反响，政府和社会各界也给予了高度的肯定。

　　网络教育是一个处于发展阶段的新生事物，因其独特的优势，将成为终身学习的首选形式。作为深圳的职工继续教育机构，我们很高兴能在这个领域里进行有益的探索，并取得一定的成绩。中心在今后的工作中，将更加严格要求自己，积极进取，不断探索，完善教学中心各项管理制度、实施细则、工作流程等，进一步提高工作人员的综合能力、专业水平，与天津大学网络教育学院一起完善学习网站，整合教育资源库，搭建学习管理平台，为学员提供更完善、更贴心、更高质量的教育服务，关注职业教育，关注民生，为社会培养输送更多人才。

媒体报道
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