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我国现代远程教育试点工作开展以来,取得非常重要的成果之一,就是建立起由现代远程教育试点高校和9000多家校外学习中心组成的现代远程教育办学体系。为鼓励先进优秀校外学习中心,充分发挥优秀榜样的力量,《中国远程教育》杂志社推出了一年一度在全国范围内在所有网院中评选“中国远...[全文]
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2014年3月29日,南京大学现代远程教育南通学习中心在南通市科协科学会堂举行2014级春季新生开学典礼暨2014届毕业典礼。典礼由南通市科技人员进修学院院长王蕾主持。南通市科协党组书记、主席姜晓军,市教育局高等教育处处长倪健,南京大学网络教育学院副院长刘友华出席典礼...[全文]
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长期以来,人们在教育科学研究方面侧重于教育的功能、原则、方针,教育的主客体、教育的内容以及教育的心理现象等基本规律的研究,而忽略了在知识传递过程中的认识论的研究,即教学活动中各种知识、观念和技能究竟怎样被受教育者接受。20世纪40年代发源于美国的受众理论,基于传播学对...[全文]
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联合办学:让优质教学资源增值南靖县教师进修学校是由南靖县人民政府领导,县教育局主管,福建省首批达标的中等师范性质的成人学校和南靖县教师继续教育培训基地。学校承担全县教师教育、教研、培训的组织、协调、指导、管理和服务等工作,形成了组织严密、协调一致、管理规范的“小实体、...[全文]
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说到威海,记者的第一印象是这里是一座美丽的海滨小城,天蓝蓝海蓝蓝的人间仙境。这座美丽的海滨城市,不但风景优美,而且经济发达,威海1984年成为第一批中国沿海开放城市,现在它已是全国综合经济实力50强城市。经济实力的提升为其他行业的发展提供了保障,科教文卫在威海都得到了...[全文]
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陕西汉中奥鹏学习中心地处秦巴山区,依托陕西电大汉中分校而建。在这个地域相对偏僻、经济相对落后的地方,人们有着大量学历补偿需求,尤其是对名校、名师、名资源的需求更加迫切,但由于经济欠发达,降低学习成本成为每个学员的需求,亦是对教育机构的必然要求。自2003年成立以来,立...[全文]
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作为转化奥鹏品牌、理念、文化、管理、服务的有效载体,奥鹏杭州直属学习中心以体现示范、创新、优质为发展目标,不断探索。在秉承“心系天下求学人”的服务理念的基础上,转变了教育思想,更新了教育观念,真正确立以学生和学习为中心的崭新教学理念,树立了教师要为学生的学习服务的新理...[全文]
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西北工业大学现代远程教育铜川职业技术学院校外学习中心从成立时就注重品牌形象的树立,经过多年的努力,在铜川地区已经具有很大的影响力。中心立足于发展现代远程教育,推进教育信息化,把求学者拓展到各类社会人群,把服务延伸到广大城乡社区。学习中心张亚明院长从事成人教育工作有二十...[全文]
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在陕西省榆林市成人高等教育领域有一所大家都很熟悉的学校——榆林市教师继续教育中心,它伴随榆林市成人高等教育的发展,走过了三十多年的风雨历程。这里的教师队伍先后举办了函授、电大、自考辅导班、研究生课程进修班等多种形式的成人高等教育,深切感受到成人高等教育对人才培养的重要...[全文]
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