为进一步提高远程教育管、学、用水平，山东省惠民县决定将今年安排的260名到村任职大学生，全部兼任远程教育村级站点管理员，真正做到人尽其才。
集中轮训知识。以“什么是远程教育，怎么运用远程教育及如何维护远程教育设备”为切入点，采取课堂讲授与上机操作相结合的方式，对大学生“村官”进行轮训，培训内容主要包括远程教育基本知识、设备操作技能、设备维护、管理经验等。同时，县委组织部专门编印《远程教育站点实用手册》，发放到大学生“村官”手中，使他们在工作中边学习、边熟悉。轮训分3个批次进行，每批次培训3天，目前，260名“村官”已全部轮训完毕。
组织排查故障。统一对大学生“村官”进行分组，由县远程教育中心技术人员带队，深入各乡镇逐村了解远程教育设备运行情况，逐一排查设备故障，做到能够现场处理的现场处理，不能现场解决的，将情况汇总后由县远程教育中心集中解决。通过现场实践和亲自动手，增强“村官”对远程教育的感性认识和解决设备故障的实际操作能力，增加设备维护管理经验的积累。目前，共对432个站点进行了排查，查出各类故障136个，其中现场排除92个，设备正常运行率达到95%以上。
注重发挥实效。260名大学生村官到所在村兼任远程教育管理员后，围绕农民群众需求热点，丰富远程教育课件资源，提高资源利用率。同时，通过整合各站点教学资源，以“一个点辐射多个点”的方式，采取拷贝、复制光盘等手段，互通有无，各取所需，弥补了各站点教学资源不足的缺陷，增强了学习的针对性，提高了群众学习的积极性。目前，260个“村官”站点的辐射站点达864个，共为群众提供各种信息资源531条。
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